METODO FEUERSTEIN

PROGRAMMA DI ARRICCHIMENTO STRUMENTALE

STANDARD

Lo Strumento

La funzione principale del PAS STANDARD è quella di riuscire ad incrementare la capacità di adattamento della persona di fronte a situazione nuove e complesse. Può essere usato sia come programma di recupero, laddove si intervenga in situazioni di disagio o di deficit, col fine di riattivare funzioni cognitive carenti e sviluppare strategie logico-funzionali, sia come programma di arricchimento per persone con prestazioni nella norma, con lo scopo di far emergere e arricchire il potenziale cognitivo individuale. Il PAS è organizzato in 14 strumenti, suddivisi a loro volta in 3 livelli, da eseguire con carta e matita, comprensivi di 300 esercizi strutturati in problem-solving. Ciascun strumento, suddiviso a sua volta in unità, è applicabile se si è in possesso di specifici prerequisiti di base.

I Livello 
Organizzazione punti
Orientamento spaziale I
Confronti
Percezione Analitica
Immagini

II Livello 
Classificazioni
Istruzioni
Relazioni Familiari
Relazioni Temporali
Orientamento Spaziale II

III Livello 
Progressioni Numeriche
Sillogismi
Sagome
Relazioni Transitive

Modello di applicazione

L'avvio di un percorso PAS Standard si sviluppa secondo criteri di sistematicità, declinati in tempi, frequenza e modalità. Mediamente si svolge con frequenza minima di almeno 3 volte alla settimana. Sul piano strettamente metodologico, il percorso fa riferimento a un procedimento che possiamo sintetizzare nei seguenti passaggi:

Accoglienza
Aggancio all'esperienza del bambino 
Determinazione di un'interazione stimolante e motivante (empatia)

Analisi
Individuazione e identificazione di dati attraverso osservazione 
Individuazione del compito e definizione della consegna
Anticipazione di possibili orientamenti operativi e difficoltà

Sviluppo
Utilizzo dei dati e produzione di relazioni logiche (pensiero ipotetico)
Applicazione di procedure funzionali al compito (confrontare, contare, misurare,ecc)
Determinazione di possibili strategie operative e dei cambiamenti procedurali in corso

Sintesi
Individuazione di regole o principi (generalizzazione)
Bridging: traslazione dei principi individuati ad altri campi esperienziali
Stabilizzazione dei termini e dei significati sviluppati

Chiusura
Rivisitazione delle tappe di sviluppo dell'attività, dei significati e dei sentiti.

 

A chi è rivolto 

E' un otttimo strumento per tutte le età, per garantire plasticità e incrementare intelligenza.
Nello specifico è applicabile dagli 8 anni in poi, cioè a cominciare da alunni di II-III elementare della scuola primaria. 


Quando è utile 

Sia in situazione di carenza cognitiva che in condizioni di sviluppo del potenziale di apprendimento. Il bambino impara ad imparare, a familiarizzare con l'uso della logica e con la circostanza critica, a non problematizzare la difficoltà, ad attivare strategie funzionali, a rendere sostenibile lo sforzo ad apprendere, a potenziare la motivazione.

 

Dove si svolge

Si svolge presso la sede del Centro Eclettico per l'Apprendimento dell'Associazione ASIAH, in Via Casnida,35 in Treviglio. Il setting è composto di una sala cognitiva attrezzata, di schede PAS Standard, di strumentazione criteriale, di gomma e matita.

 

Come funziona

Un percorso PAS Standard può essere sviluppato in modo individuale o di piccolo gruppo. L'iter dell'applicazione è delineato in tempi, obiettivi e metodo di sviluppo. Ogni percorso è annuale e strutturato in 2 moduli: il primo si attiva da settembre a dicembre; il secondo da febbraio a maggio.

Tel./Fax 0363-46555 - info@asiah-cea.com  - Via Casnida,35 - 24047 Treviglio (BG) - Privacy

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